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高三数学复习的五大着力点

作者: 李冬梅 来源:未知 更新日期:2011-12-15 浏览次数:

                      

 

           高三的教学有别于新知识的教学,它是在学生已基本掌握了中学数学知识体系,具备了一定的解题能力的基础上的复习教学。而进行第一轮复习的目的,在于深化学生对基础知识的理解,完善学生的认知结构,把遗忘的知识重新掌握透彻。在综合练习中获取知识,学到方法,培养数学的素养,发展思维品质。根据自己在高三的教学,总结以下五点:

           一、明确一个任务

            高三复习的中心任务是:把整个高中的知识网络化,系统化。把所学的知识连成线,织成网,梳理出知识结构,使之有机地结合一起。在理解的基础上综合起来,形成能力。

           二 、确立两个目标

            1是复习的整体目标:掌握基础知识,形成基本技能,领会基本思想方法。其指导思想是:以夯实主干知识为出发点,以熟练思想为支撑点,以提升综合能力为终极点。

             2是认准复习的基本目标:一轮复习要全面,要扎实。复习的直接目标解决高考中的基础题,要抓基本方法基本技能的熟练应用;抓公式和定理的正用、逆用、变用和巧用;抓基本题型的训练和熟化。

            三、强化三个坚持

          第一根据本校情况,特别是试验部,要面对全体学生,对于普通部要降低复习要求降低起点,在夯实双基的前提下,注重培养学生的能力(包括空间想象、抽象概括、推理论证、运算求解、数据处理等基本能力)提高学生对实际问题的阅读能力、思考和判断能力。

         第二坚持复习内容的全面性,一轮复习要做到细而实,概括知识要点要具体,帮助学生对基础知识,基础技能进行梳理,使之系统化、结构化、完整化。

         第三个坚持就是教与学的反思和总结。在一轮复习中要精心准备,精心选材,明确每课时要解决的问题,达到的目标,经过一结课、一周、或一个阶段教学的得与失,反思自己有没有偏离考纲做到有效教学。学生在学习中更要多加反思,只有解题后多反思、领悟、不断总结经验,才能形成解题能力。

           四、确立四个前置

              1回归课本,课本的作用要强调。高考题源于课本而高于课本,一些高考题在课本中可以找到原型的。

              2对考试说明的研究要前置,只有这样才不偏离考纲。

               3规范化答题要前置。网上阅卷对考生的答卷要求高。填空题:数值准确,形式规范。表达最简。解答题要求:语言精练,字迹工整,完整规范。因此在平时要强化解题规范培养良好的答题习惯。

              4是运算能力的培养和提高要前置。一轮复习中有些学生注重结果,而轻视过程,有些学生一看会做就放下,造成“眼高手低”。

            五、落实五个原则

                1因材施教的原则,实验部和普通部选题要注意,标准是优生吃的饱,弱生吃的好,实施不同的要求,但不能让弱科生失去信心。

                2落实针对性原则 。加大分层教学,要根据学生基础和内容实施。

                3落实计划性原则。要做好整体计划,如单元计划,阶段性计划。

                 4落实有效性原则。课堂要有实效性,课堂讲题要有代表性,多样性,覆盖面要广。

                  5落实思想性原则,数学解题思想是数学的灵魂,高中数学最基本的四大数学思想,即函数和方程、数形结、,化归和转化,分类与整合等是高中数学的精髓。这些只有在做题过程中领悟。教学中要有意识渗透,引导学生去体味。


 

 

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