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情感之声

作者:刘玉良 来源:未知 更新日期:2012-03-19 浏览次数:
 
课题:情感之声
课时:1课时
教学目标:
1.乐意感受和体验音乐所表达的各种情感,感悟:“音乐是情感的艺术”;
2.能听辨出音乐的段落、体裁、演奏乐器及表演形式;
3.熟悉并能唱出《母亲教我的歌》、《阳关三叠》、《沃尔塔瓦河》的音乐主题。
教学重点:
唱出《母亲教我的歌》、《阳关三叠》、《沃尔塔瓦河》的音乐主题
教学难点:
感受和体验音乐所表达的各种情感,通过对比聆听,总结音乐鉴赏的方法
一、《母亲教我的歌》
1.歌曲分析
歌曲《母亲教我的歌》为复乐段的结构形式,前奏为6/8拍,带装饰音的曲调,用反复和向下模进的手法展开,歌声清丽委婉,歌曲句句蕴含对往事的思恋,用一曲忧伤的歌寄托对母亲的哀思,最后在深情回忆的尾奏中结束,歌曲旋律纯朴、流畅、深情。
 
2.作者简介:
德沃夏克(1841—1904)捷克作曲家,德沃夏克一生写了200多首作品,热爱祖国、热爱自己民族的音乐的精神鲜明的体现在他的音乐创作中,他的器乐曲有《斯拉夫舞曲》、《谐谑曲》,声乐曲有《母亲教我的歌》,交响乐《第九交响曲(自新大陆)》。
 
二、《阳关三叠》
1.歌曲分析
《阳关三叠》又名《渭城曲》、《阳关曲》,教材选用了王震亚的混声合唱版本,这是一首感情深沉、惆怅中带有忧伤的歌曲。歌曲上半阙王维四句诗的旋律,是以五声音阶的商调式为基础的,四句曲调有着起、承、转、合的关系,歌曲下半阙是长短句的旋律,全曲以商调式为核心,同时又非常自然的与发展羽调式结合,形成主调与属调的交替出现,加强了调式的对比作用,歌曲尾声是一种感叹的音调,渐慢、渐弱的进行,仿佛进入迷惘的梦境,给人以期待、回味的诗意想象。
 
2.相关知识
合唱:指集体演唱多声部声乐作品的形式,常有指挥,可有伴奏或无伴奏,它要求歌唱群体音响的高度统一与协调,根据声部数量可分为二部合唱、三部合唱、四部合唱等,根据声音类别分为女声合唱、男声合唱、童声合唱、混声合唱等。
合唱的特点:(1)音域宽广,可达到三个半至四个八度;
            (2)音色丰富;
             (3)  力度变化大,从最弱的ppp到最强的fff
            (4)音响层次多
            (5)表现力强
三、《沃尔塔瓦河》
1.作品分析
《沃尔塔瓦河》是斯美塔那创作的标题交响诗套曲《我的祖国》中的第二乐章,乐曲为e小调,6/8拍子,快板,较自由的奏鸣曲式结构,开始有一较长的引子,有两只长笛互相衔接,轮奏着波动的音型,主题由小提琴奏出,抒发作者对沃尔塔瓦河无限深情的爱,副部音乐由圆号和小号奏着狩猎的号角声,象征沃尔塔瓦河流过一片茂密的森林;展开部由两个不同的插部组成,接着,乐队全奏出《沃尔塔瓦河》主题再现;音乐即将进入再现部的尾声,沃尔塔瓦河的主题由e小调转为了E大调,最后,在小提琴上奏出波动的旋律,宛如河水从容的向远方流去。
 
2.作者简介
斯美塔那(1824—1884)捷克作曲家,他的创作以歌剧为主,共写了《被出卖的新嫁娘》等8部民族歌剧,同时,他还写了很多交响诗、室内乐、钢琴和声乐作品,其中最突出的作品之一是交响诗套曲《我的祖国》。
交响诗套曲《我的祖国》共有6个不同的标题乐意:(一)维谢格拉德;(二)沃尔塔瓦河;(三)萨尔卡;(四)捷克的原野和森林;(五)塔波尔城;(六)勃拉尼克山。
 
3.相关知识
交响诗套曲:一种单乐章的具有描写性、叙事性、抒情性或戏剧性的管弦乐体裁,属标题音乐范畴,匈牙利作曲家李斯特于1850年首创这一体裁。交响诗的题材多取材于文学、诗歌、戏剧、绘画及历史传说,内容富有诗意;乐曲形式不拘一格,常根据奏鸣曲式的原则自由发展而成,也有用变奏曲式、三部曲式或自由曲式写成。
 
4.课后反思:本课你学到了哪些新知识?在课堂学习过程中哪些知识点不明白?今后应当怎样学? 

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